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【蒲柳人家读后感200】

来源:六月飞霜网   时间: 2019-03-17

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《蒲柳人家》2
作品的重心在于放笔为古运河边的风情和父老乡亲画像,为他们的多情重义、除奸助良、扶危济困的立碑。作者以高超的艺术手法,通过一幅幅民谷画,运用语言、动作、外号等,生动地刻画出那些淳厚朴实的人民的音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如闻其声,如见其人。
主人公何满子是奶奶一丈青大娘的心尖子,当时有六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑;他最喜欢到河滩上玩耍。光着屁股浸入河汊,捞虾米,掏螃蟹,摸小鱼儿;钻进苇塘里,搜寻红脖水鸡儿,驱赶红蜻蜓满天飞舞,更是,他淘气可爱,无拘无束,给人印象深刻。
一丈青大娘大脚板,青铜肤色,嗓门亮堂,骂起人来不倒嗓子,打起架来三五个小伙子也不是对手。这很容易使人联想起中的女英雄,实际上一丈青本来就是《水浒传》中扈家庄武艺高强的扈三娘的绰号;她有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一得了癫痫怎样治双粗大的手给接来了人间。
对风土人情的描写有: 拜月乞巧的风习,虽然迷信,却很。那是在七夕之夜,年已及笄的姑娘,半夜时分悄悄找个僻静角落,给垂挂中天的月牙儿焚香叩拜,然后掏出一根银针,一条红线,在月色朦胧中穿引;如果一穿而中,今年必能跟自己心爱的人儿结成美满良缘。
何满子的于姑姑望月莲的命运是那么不幸,后拜一丈青大娘为干娘才好转,她与周檎的爱情是那么纯真,让人感动不已。
牵牛儿给大地主董大师家扛小活儿,他是个憨头憨脑而又蔫蔫糊糊的子,常常挨小管家的打骂。他不喜欢,可是小孩子怕冷清,牲口们都很服他管,撒在河边并不乱跑,他就来到吉老秤的钉掌铺,看吉老秤给牲口钉掌。他坐在一边,也不多言少语,也不碍手碍脚,只是两眼直勾勾地盯着吉老秤的一招一式,默默记在心里。
在书中劳动工人民的形象都描写的栩栩如生,俚语乡音运用自如,那才是真正的浓郁的乡土气息散漫迷人的味道;我今天上网一查才知作者已于1997年去世了,再也不能看到他的佳品,深感痛心疾首各无比挽惜! 玛雅作文网   

在大家的阅读中大家不免要对那些精彩的文章作出相关的赏析,并作出读后感,关于读后感的写作是大家对文章的深刻感悟,体现大家对文章阅读的程度。下面学大教育专家对蒲柳人家读后感为大家做出范例。

教授完刘绍棠的《蒲柳人家》的节选,便被小说生动的故事情节和语言风格深深吸引,以至于在这个假期,我迫不及待地读完了整部小说。

这是1980年的一篇小说,可是现在看起来依然十治疗癫痫病较好的医院是哪家医院分的好看。就像过去的老电影,虽然还有过去的影子,但是不失为一篇好小说。

首先,人物的塑造栩栩如生,以致看完后,一个个活生生的人就浮现眼前,仿佛这些人物刻在了脑海中一般。

文中的主要人物是周檎,望日莲,一丈青大娘,何大学问,何满子。而何满子是一个线索人物,把故事贯穿了起来。

在塑造人物形象上,小说继承了中华民族的传统文化,很有水浒的味道,即使是人名,也有水浒的味道。

其次,这篇小说很清新,给人一种久违的感觉。像绘画的白描一样。因为现代社会很浮躁,作家们大都受市场经济的影响,仿佛这样的小说已经写不出来了一样。无论是语言,还是故事的情节,都很精致。就说望日莲和周檎的故事吧。也有洗澡,也有男女的情,但是很美。不像现在一写男女情,恨不得脱光了。

我觉得这也有改革开放初期那种旺盛的精神气儿。从这些人身上,我们看到了国人的美,虽然有些高大全的味道,比如周檎的舅舅,柳罐斗,那汉子真是一条汉子。对周檎的有恩有意,太让人感动了。为了姐姐和他的儿子竟然不娶妻。

整部书中,劳动工人民的形象都描写的栩栩如生,俚语乡音运用自如,那才是真正的浓郁的乡土气息散漫迷人的味道。可遗憾的是,作者已于1997年去世了,再也不能看到他的佳品,深感痛心疾首,更无比挽惜!

以上就是学大教育专家对蒲柳人家读后感为大家做出的范例,希望大家认真阅读这篇文章,对其作出自己的感悟,这样大家就对文章有了更好的理解。

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《蒲柳人家》的主要内容:故事写的是在上世纪三十年代的京郊大运河的乡村人家的生活。在中国的三十年代,人们的生活还是很困难的,在这个背景下,作者把农村的淳朴的生活描写了出来。在文章在,我们可以感受到农村家乡的杨、柳、榆、槐等树木的葱茏茂盛,也可以看到长满了南瓜的小院子,还有长满了芦苇的河滩。故事里还有乞巧节的夜色活动,还有少儿的游戏。在写人物的情感方面,也表达了乡村人们对于有困难的人的帮助之心。文章充满了农村的气息,给我们展示了一幅幅纯朴的乡村风貌,也展示了劳动人民勤劳善良的美德。



《蒲柳人家》教案设计:

一 教学目的:让学生懂得文章表现的意思,懂得体会文章所描写的乡村风景。

二 教学重难点:让学生懂得文章表达的意思,并对里面出现的一些重要字词进行解释、识记。

三 教学过程:

1 引入:利用多媒体教学设备,把课文相关图片给学生展示,以此激起学生对文章的学习兴趣。

2 给时间学生进行自主阅读,培养学生的阅读能力。

3 词语学习:解释下列词语的意思,然后叫学生造句子。

妙手回春:她是个妙手回春的民间医生。该医生妙手回春,病人已完全康复。

熏陶:她一出生就受到音中医羊角风网乐的熏陶。

4《蒲柳人家》读后感:读了文章之后,感觉到心里面一阵清爽。文章所描写的风景是清爽宜人的,描写的人物是淳朴憨厚的。尽管生活不是很富足,但是他们过的生活很有意义,邻居能够互相帮助。对比我们今天,很多住在对面的人都不互相认识,可见,生活的情趣真的是很需要人与人之间的融合交汇。

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